“能区分物体的粗细、厚薄、高矮,并掌握相应的词汇”,这一教育要求针对( )。
A: 学前班
B: 大班
C: 中班
D: 小班
A: 学前班
B: 大班
C: 中班
D: 小班
举一反三
- “会比较物体粗细、厚薄、轻重等差异；将7以内物体按量的差异排序。”这一教育要求适合（ ）。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 小、中、大班
- 感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量，该内容一般安排在（） A: 小班 B: 中班 C: 大班
- “能辨别自己的左右”这一目标适合的年龄班是______。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 幼儿已能区分物体明显的大小和长短，但他们住往对物体的大小、长短、粗细、厚薄等属性的认识是模糊不清的，这一阶段的幼儿处在（）。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 进行粗细、厚薄、宽窄等量的比较与排序属于（）年龄阶段量概念教育的要求 A: 托班 B: 小班 C: 中班 D: 大班