正规形式的学前社会教育有托儿所、 和学前班。
正规形式的学前社会教育有托儿所、 和学前班。
个性初具雏形的年龄班是（） A: 小班 B: 大班 C: 学前班 D: 中班
个性初具雏形的年龄班是（） A: 小班 B: 大班 C: 学前班 D: 中班
托幼机构教育是在托儿所、幼儿园、学前班、混合班等机构中对学前儿童进行的教育。()
托幼机构教育是在托儿所、幼儿园、学前班、混合班等机构中对学前儿童进行的教育。()
“能辨别自己的左右”这一目标适合的年龄班是______。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
“能辨别自己的左右”这一目标适合的年龄班是______。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
幼儿能够认识高低、宽窄、轻重等空间方位的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
幼儿能够认识高低、宽窄、轻重等空间方位的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
初步学会穿脱衣服、整理衣服是对哪个阶段学前儿童的要求()。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
初步学会穿脱衣服、整理衣服是对哪个阶段学前儿童的要求()。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
结构游戏中能够认识建造材料，叫出其名称的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
结构游戏中能够认识建造材料，叫出其名称的年龄班是（） A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（）。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（）。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
1. 爱吃富有营养的常见食物，愉快进餐是（ ）年龄阶段的目标。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 A: 小班 中班 C.大班 D.学前班 B: 中班 大班 学前班 C: 大班 学前班 D: 学前班
1. 爱吃富有营养的常见食物，愉快进餐是（ ）年龄阶段的目标。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 A: 小班 中班 C.大班 D.学前班 B: 中班 大班 学前班 C: 大班 学前班 D: 学前班