量差异排序的依据是按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行的。
正确
举一反三
- 按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排序的依据是（） A: 按规则排序 B: 按量的差异排序 C: 按数量排序 D: 按数排序
- 按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类。这是（） A: 按物体量的差异分类 B: 按物体外部特征的差异分类 C: 按物体名称的差异分类 D: 按物体空间方位的差异分类
- 以下（）属于中班幼儿认识量的教育要求。 A: 学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。 B: 能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中(其中两个相同)找出等量的物体。 C: 能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。 D: 能按物体量的差异，进行5以内正、逆排序。
- 幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
- 按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是（） A: 按物体量的差异进行分类 B: 按物体的外部特征分类 C: 按物体的名称分类 D: 按物体的空间方位分类
内容
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按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是（） A: 按物体量的差异进行分类 B: 按物体的外部特征分类 C: 按物体的名称分类 D: 按物体的空间方位分类
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下列量概念的教育要求适合于小班幼儿( )。 A: 按物体的量的差异进行3个物体的正排序 B: 从6个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中找出等量的物体 C: 按物体量的差异进行5以内正、逆排序 D: 认识宽窄并初步理解量的相对性
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比较物体的大小、长短、粗细高矮、轻重等
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（）量的比较主要是对事物的特征量，即对物体的属性如大小、长短、粗细、高矮、厚薄、宽窄、远近、轻重、快慢等进行的比较。
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小班可以进行高矮、粗细、厚薄、宽窄等量的比较以及序列数量在6左右的正、逆排序。()