日本在第二次世界大战后仿效美国,实行()师范教育体制,师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。
A: “定向式师范教育”
B: “开放型师范教育”
C: “封闭型师范教育”
D: “理想型师范教育”
A: “定向式师范教育”
B: “开放型师范教育”
C: “封闭型师范教育”
D: “理想型师范教育”
举一反三
- 中国现行的师范教育体制属于() A: “封闭式师范教育” B: “定向型师范教育” C: “开放型师范教育” D: “非定向型的师范教育”
- ()是教育工作的源头,是培养师资的主阵地。从一定意义上讲,师范教育办得好坏,意味着师资培养质量的高低,决定着师资培养工作的成败。 A: 师范培养 B: 教师教育 C: 师范教育 D: 师范学校
- 1794年法国开师范教育先河,1896年()内设师范院,是我国师范教育的先河,1898年创办京师大学堂附设师范馆,是高等师范教育之始,1902年的江苏南通的通州师范学堂是中等师范院校最早。
- 在近代教育家中特别重视女子教育和师范教育写了《论女学》《论师范》的教育家是()。 A: 张之洞 B: 康有为 C: 梁启超 D: 严复
- 为日本师范教育的规范发展提供了政策支撑的是1886年颁布的( ) A: 《师范令》 B: 《教育令》 C: 《学制令》 D: 《师范学校令》