每当幼儿询问诸如“天为什么会下雨”“大人为什么要结婚”类似的问题时,孙老师总是批评幼儿胡思乱想,而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了( )。
A: 职业知识的差异
B: 职业理念的差异
C: 职业能力的差异
D: 职业认同的差异
A: 职业知识的差异
B: 职业理念的差异
C: 职业能力的差异
D: 职业认同的差异
举一反三
- 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。 A: 职业知识的差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
- 每当班里的小朋友请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评小朋友没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给小朋友解答。两位老师地不同做法反应了： A: 职业知识地差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
- 每当学生请教课堂上没有听懂的问题时,王老师总是批评学生没有用心听,而李老师则会耐心地给学生解答。王老师与李老师的不同做法反映了( )。 A: 职业知识的差异 B: 职业理念的差异 C: 职业能力的差异 D: 职业认同的差异
- 每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了() A: 职业知识差异 B: 职业能力差异 C: 职业理念差异 D: 职业认同差异
- 王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长；而郑老师则对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的（ ）。 A: 职业理念的差异 B: 职业能力的差异 C: 职业动机的差异 D: 职业行为的差异