班级管理的核心是（）。
A: 创造良好的学习环境
B: 确保班级成绩
C: 学生的发展
D: 建立良好的师生关系
A: 创造良好的学习环境
B: 确保班级成绩
C: 学生的发展
D: 建立良好的师生关系
举一反三
- 【2015内蒙古】班级管理的核心是( ) A: 创造良好的学习环境 B: 确保班级的成绩 C: 学生的发展 D: 建立良好的师生关系
- 有效班级管理者的行为特征()。 A: 善于营造良好的班级氛围 B: 能建立良好的师生关系 C: 带领学生共同参与班级事务讨论 D: 能有效维持良好的教室秩序
- 班级常规的建立是班级管理的一项重要的工作，具有非常重要的意义，表现在 A: 有利于学生被老师管理 B: 有利于良好师生关系的建立 C: 有利于教学效果的提高 D: 有利于学生的人格成长
- 班级管理的根本价值在于（ ） A: 控制学生不良行为 B: 培养学生良好的纪律 C: 创造环境让学生投身学习 D: 使学生能服从教师的管束
- 关于师生关系,下列说法正确的是() A: 积极的师生关系有助于营造良好的课堂氛围,从而有助于提高学生学习成效; B: 教学过程中的心理关系主要表现为师生间、生生间的相互认知关系和情感关系; C: 教师师德修养好容易与学生建立良好的师生关系; D: 专制型的教师一定不会与学生建立良好的师生关系。