奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()
A: 可利用性
B: 可辨别性
C: 可组织性
D: 巩固性
A: 可利用性
B: 可辨别性
C: 可组织性
D: 巩固性
A,B,D
举一反三
- 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?() A: A可利用性 B: B可辨别性 C: C可组织性 D: D巩固性
- 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有() A: 可利用性 B: 阶段性 C: 可辨别性 D: 稳定性 E: 连续性
- 奥苏贝尔的认知结构迁移理论是现代迁移理论的主要代表,他指出,原有认知结构的( )影响着迁移的水平。 A: 稳定性 B: 成熟性 C: 可辨别性 D: 可利用性
- 奥苏伯尔提出学生原有认知结构的( )特征会影响学习的迁移。 A: 结构性、可操作性和可辨别性 B: 巩固性、可利用性和结构性 C: 可操作性、可利用性和结构性 D: 可利用性、可辨别性和巩固性
- 奥苏伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。 A: 可利用性 B: 变通性 C: 可辨别性 D: 适应性 E: 稳定性
内容
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奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有() A: A可利用性 B: B阶段性 C: C可辨别性 D: D稳定性 E: E连续性
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认知结构迁移理论认为,影响学习迁移的认知结构变量是 A: 可利用性变量 B: 可辨别性变量 C: 持续性交量 D: 强度性交量 E: 稳定性交量
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奥苏伯尔提出的影响学习迁移的主要的认知结构变量不包括() A: 可利用性变量 B: 可辨别性变量 C: 可评价性变量 D: 稳定性变量
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奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。 A: A稳定性 B: B可辨别性 C: C系统性 D: D可利用性
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奥苏伯尔认为,原有认知结构的( )是影响学习迁移的重要因素。 A: 不可利用性 B: 可辨别性 C: 稳定性 D: 逻辑性