奥苏伯尔提出学生原有认知结构的（ ）特征会影响学习的迁移。
A: 结构性、可操作性和可辨别性
B: 巩固性、可利用性和结构性
C: 可操作性、可利用性和结构性
D: 可利用性、可辨别性和巩固性
A: 结构性、可操作性和可辨别性
B: 巩固性、可利用性和结构性
C: 可操作性、可利用性和结构性
D: 可利用性、可辨别性和巩固性
举一反三
- 【单选题】奥苏泊尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()。 A. 结构性、可操作性和可辨别性 B. 稳定性、可利用性和结构性 C. 可操作性、可利用性和结构性 D. 可利用性、可辨别性和稳定性
- 奥苏贝尔提出的影响迁移的三个主要认知结构变量是( )。 A: 稳定性、可利用性和结构性<br/>C可操作性、可利用性和结构性 B: 可利用性、可辩别性和稳定性
- 奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和 A: 可利用性、清晰性 B: 可利用性、灵活性 C: 可辨别性、清晰性 D: 可辨别性、可利用性
- 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（） A: 可利用性 B: 可辨别性 C: 可组织性 D: 巩固性
- 教师在教学时注意将新知识的理解建立在学生原有知识的基础上，是利用学生认知结构的（）促进学习迁移。 A: 可利用性 B: 可辨别性 C: 稳定性 D: 结构性