人们通过习惯，教育和经验习得的，并达到了在正常情况下不加思考，自我服从程度的规则是（）
A: A习俗
B: B内化规则
C: C正式化内在规则
D: D礼貌
A: A习俗
B: B内化规则
C: C正式化内在规则
D: D礼貌
举一反三
- 人们通过习惯，教育和经验习得的，并达到了在正常情况下不加思考，自我服从程度的规则是（） A: A习俗 B: B内化规则 C: C正式化内在规则 D: D礼貌
- ,正式化内在规则( )
- 在制度变迁时期，（ ）常常被（ ）所推翻 。 A: 正式规则 习俗和准则 B: 非正式规则 实施机制 C: 非正式规则 正式规则 D: 正事规则 非正式规则
- 制度大致可以分为两个有联络的子系统，即（） A: 强制性制度和诱致性制度 B: 内在制度和外在制度 C: 政治制度和经济制度 D: 正式化内在规则和非正式化内在规则
- 规则是学校活动正常运行的保证，也是培养学生规则意识与能力的重要载体。规则教育包括（ ）。 A: 规则的认知 B: 规则的训练 C: 遵守规则的愿望 D: 习惯的教育