5-6岁幼儿情绪发展的特点是（）。
A: 情绪表现的社会性增强
B: 情绪理解发展进入成熟期
C: 采用回避策略调节情绪
D: 采用建构性策略调节情绪
E: 道德感分化
A: 情绪表现的社会性增强
B: 情绪理解发展进入成熟期
C: 采用回避策略调节情绪
D: 采用建构性策略调节情绪
E: 道德感分化
A,B,C,E
举一反三
- 3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。 A: 情绪表现具有外露性、冲动性和易感性 B: 情绪理解能力初步发展 C: 情绪调节多采用释放性策略 D: 高级情感萌芽 E: 情绪表现的社会性增强
- 3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。 A: A情绪表现具有外露性、冲动性和易感性 B: B情绪理解能力初步发展 C: C情绪调节多采用释放性策略 D: D高级情感萌芽 E: E情绪表现的社会性增强
- 幼儿情绪调控失败的策略是（） A: 建构性策略 B: 回避策略 C: 破坏策略 D: 认知策略
- 随着年龄的增长,儿童的情绪调节策略发展表现出下列哪些特点？（ ） A: 从被动的、外部的调节到主动的、内部的情绪调节 B: 从具体的、感觉运动调节到抽象的认知调节 C: 从多种情绪调节策略到单一情绪调节策略的综合运用 D: 积极的调节策略越来越少,消极的调节策略越来越多
- 什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。
内容
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疏解紧张情绪，使紧张感下降的功能是（） A: 情绪理解 B: 情绪表达 C: 情绪发展 D: 情绪调节
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改变对情绪事件的理解和评价的情绪调节策略是（）
- 2
中学生情绪调节的发展特点有（）。（1）情绪调节水平不断增加 ...（6）敏感性逐渐增强（7）迁移性逐渐提高
- 3
小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。 A: 情绪的冲动性减弱 B: 情绪、情感中的社会性成分增加 C: 高级情感进一步发展 D: 情绪调控能力增强
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疏解紧张情绪，使紧张感下降的功能是（） A: A情绪理解 B: B情绪表达 C: C情绪发展 D: D情绪调节