在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（）。
A: 游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B: 游戏是教师自发自主的行为
C: 游戏需要教师的综合指导
D: 游戏是幼儿学习的基本形式
A: 游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B: 游戏是教师自发自主的行为
C: 游戏需要教师的综合指导
D: 游戏是幼儿学习的基本形式
举一反三
- 在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是 () A: 游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B: 是教师自发自主的行为 C: 需要教师的综合指导 D: 是幼儿学习的基本形式
- 在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是 ( )
- 对于幼儿游戏的理解正确是（） A: 游戏是幼儿的需要 B: 游戏是幼儿的权利 C: 游戏是幼儿自主自发的行为 D: 游戏是教师主导的一种活动
- 幼儿游戏的特点有( )。 A: 游戏是幼儿自愿、自主的活动 B: 幼儿游戏具有趣味性 C: 幼儿游戏具有虚构性 D: 幼儿游戏具有社会性
- 教师与幼儿共同游戏是在听说游戏活动的______ A: 设置游戏情景环节 B: 交代游戏规则环节 C: 教师引导游戏环节 D: 幼儿自主游戏环节