教师介入指导幼儿角色游戏采用________的指导方法。
A: 提问
B: 建议
C: 制止
D: 提供玩具和材料
A: 提问
B: 建议
C: 制止
D: 提供玩具和材料
A,B,D
举一反三
- 教师介入指导幼儿角色游戏采用________的指导方法。
- 教师对小班幼儿角色游戏的指导包括 ______。 A: 通过提问建议的语言进行指导 B: 以游戏的口吻指导儿童 C: 提供种类少数量多的玩具 D: 多以角色身份参与到游戏中
- 以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 A: 鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题 B: 指导幼儿自主选择和分配角色 C: 丰富幼儿角色游戏的内容和情节 D: 及时提供玩具材料，促进游戏情节的发展
- 教师以游戏角色身份参与幼儿游戏，这属于（）指导方式。 A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入 D: 建议式语言
- 教师通过与幼儿共同游戏的方式介入幼儿游戏,为幼儿的游戏提供帮助。这种游戏指导方式是()。 A: 提供材料 B: 平行游戏 C: 语言指导 D: 肢体语言
内容
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教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏，以角色的身份指导游戏，让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是（） A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入
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教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() A: 内部介入 B: 外部介入 C: 直接指导 D: 正向指导
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在幼儿角色游戏的活动过程中教师任何时候都可以介入指导
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当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师和幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用的游戏指导方法是（） A: 平行游戏法 B: 交叉游戏法 C: 游戏经验分享法 D: 游戏互动法
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多用提问、建议等语言形式指导游戏。是 班幼儿角色游戏指导要点。 A: 小 B: 中 C: 大