教师要根据幼儿的()和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,灵活地设计与实施学前儿童健康教育活动。
A: 生长规律
B: 生活规律
C: 身体发展规律
D: 身心发展规律
A: 生长规律
B: 生活规律
C: 身体发展规律
D: 身心发展规律
举一反三
- 确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。 A: 国外学前儿童健康教育目标制定情况 B: 遵循学前儿童身心发展的特点和规律 C: 根据学前教育和健康教育的目标和要求 D: 结合社会发展的需要
- 学前儿童健康教育目标的确立依据是( ) A: 学前儿童身心发展的特点和规律 B: 学前教育和健康教育的目标和要求 C: 社会发展的需要 D: 幼儿园、家长对幼儿的期望
- 学前儿童心理学是研究()的科学 A: 学前儿童心理发生发展的规律 B: 学前儿童身体发育规律 C: 学前儿童个性发展规律 D: 学前儿童性格特征
- ()是学校体育的组成部分，是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律，以增强其体质，发展其身心素质、初步运动能力，提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 A: 学前儿童身体保健 B: 学前儿童心理健康 C: 学前儿童体育 D: 学前儿童健康教育
- 学前儿童语言教育的原则——按照语言规律设计活动的原则中，要求不能按照幼儿语言发展的规律设计活动。（ ）