教书是手段,育人是目的。 (
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)
正确
举一反三
内容
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教书不一定能育人，育人也不一定需要高质量的教书。（ ）
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教书”和“育人”的关系是( )。
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古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑"，其实质是（） A: 教书 B: 育人 C: 安身 D: 教书和育人
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“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是（） A: 分家论； B: 自发论； C: 代替论； D: 以上都不是
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.在教师职业道德教育中,贯彻乐教勤业原则的要求不包括()A.().勤业精业，勇于探索。()B.().要对教育事业忠心耿耿和无私奉献。()C.().要正确认识和处理好教书与育人的关系，教书是手段，育人是目的()D.()是能够耐得住寂寞自觉抵制外界诱惑