中小学德育包括“课程育人”“文化育人”“活动育人”“实践育人”“管理育人”“协同育人”六大途径。
中小学德育包括“课程育人”“文化育人”“活动育人”“实践育人”“管理育人”“协同育人”六大途径。
三全育人主要内容包括( ) A: 全员育人 B: 全过程育人 C: 全社会育人 D: 全方位育人
三全育人主要内容包括( ) A: 全员育人 B: 全过程育人 C: 全社会育人 D: 全方位育人
以下哪一项不是“三全育人”的内容表述( ) A: 全员育人 B: 全过程育人 C: 全方位育人 D: 全社会育人
以下哪一项不是“三全育人”的内容表述( ) A: 全员育人 B: 全过程育人 C: 全方位育人 D: 全社会育人
教师育人能力一般应包括（） A: 育人的态度 B: 育人的知识 C: 育人的方法 D: 育人的效果
教师育人能力一般应包括（） A: 育人的态度 B: 育人的知识 C: 育人的方法 D: 育人的效果
所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。
所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。
所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。
所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。
中小学教育的关键载体需改进：（） A: 课程育人 B: 实践育人 C: 文化育人 D: 管理育人
中小学教育的关键载体需改进：（） A: 课程育人 B: 实践育人 C: 文化育人 D: 管理育人
高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和（） A: 管理育人 B: 方法育人 C: 观念育人 D: 规章育人
高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和（） A: 管理育人 B: 方法育人 C: 观念育人 D: 规章育人
要切实加强思想政治工作，必须将其贯穿教育教学全过程，实现三全育人体系，即：（）。 A: 全员育人 B: 全程育人 C: 全力育人 D: 全方位育人
要切实加强思想政治工作，必须将其贯穿教育教学全过程，实现三全育人体系，即：（）。 A: 全员育人 B: 全程育人 C: 全力育人 D: 全方位育人
加强思想政治工作,必须将其贯穿教育教学全过程,实现( ) A: 全员育人 B: 全程育人 C: 全方位育人 D: 快速育人
加强思想政治工作,必须将其贯穿教育教学全过程,实现( ) A: 全员育人 B: 全程育人 C: 全方位育人 D: 快速育人