【2021临沂】在班级管理中,王老师特别强调班集体的教育力量,开展集体活动,让学生在良好的班级氛围中得到教育,同时通过对个别学生的教育来促成集体的形成与发展。这种班级管理模式是( )
A: 班级平行管理
B: 班级民主管理
C: 班级常规管理
D: 班级目标管理
A: 班级平行管理
B: 班级民主管理
C: 班级常规管理
D: 班级目标管理
A
举一反三
- 班主任李老师为做好班级卫生管理,让学生轮流当卫生委员,使每个学生都有机会参与班级卫生管理。这种班级管理模式属于( )。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为______。 A: 班级建设 B: 班级制度管理 C: 班级管理 D: 班级活动
- 通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（） A: 集体管理 B: 平行管理 C: 常规管理 D: 民主管理
- 不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（） A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
内容
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（ ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
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通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了（）的内涵。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
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通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（） A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
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班级管理的任务包括（ ） A: 建设良好的班集体 B: 组织好教师集体和家长集体 C: 落实学校管理目标，制定班级工作计划 D: 做好班级常规管理
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通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。 A: A班级常规管理 B: B班级民主管理 C: C班级平行管理 D: D班级目标管理