在幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（）
A: 五大领域目标
B: 学期目标
C: 月目标
D: 具体活动目标
A: 五大领域目标
B: 学期目标
C: 月目标
D: 具体活动目标
A
举一反三
- 幼儿园教育目标结构中，相对稳定的方向性目标是（） A: 具体活动目标 B: 班级目标 C: 班级学期目标 D: 幼儿五大领域发展目标
- 在幼儿园教育的目标体系中，（ ）是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。 A: 教育目的 B: 教育目标 C: 各领域目标 D: 年龄段目标 E: 学期目标 F: 活动目标
- （）是幼儿园目标体系中最为具体的目标，也是教师在教育活动中最常设定的目标。 A: 教育活动目标 B: 领域目标 C: 学期目标 D: 学年目标
- 幼儿园教育目标的结构体系中,处于第一层次的目标是() A: 幼儿教育总目标 B: 五大领域目标 C: 各年龄班幼儿发展的学期目标 D: 各年龄班幼儿发展的月目标
- 下列属于宏观层次的目标的是（） A: 幼儿园教育目标 B: 学年教育目标 C: 学期教育目标 D: 单元活动目标
内容
- 0
幼儿园教育活动目标是幼儿园教育目标体系中最具体的目标。
- 1
幼儿园教育目标层次结构中,横向层次结构不包括的内容是 A: 学期教育目标 B: 五大领域目标 C: 发展目标（三维目标） D: 内容目标（德智体美）
- 2
在幼儿园教育目标的层次中，幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标属于() A: 幼儿园教育目标 B: 幼儿园中期目标 C: 幼儿园近期目标 D: 幼儿园活动目标
- 3
在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 A: 幼儿园教育目标\n B: 近期目标\n C: 中期目标\n D: 活动目标
- 4
中国大学MOOC: 学前教育目标的结构体系主要包括：教育目的、幼儿园教育的目标、 、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。