人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。
A: 承受力
B: 理解力
C: 观察力
D: 注意力
A: 承受力
B: 理解力
C: 观察力
D: 注意力
D
举一反三
- 人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。 A: A承受力 B: B理解力 C: C观察力 D: D注意力
- 人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的（）。
- 听力构成的要素包括（） A: 注意力；理解力；思维力；想象力 B: 注意力；理解力；辨析力；记忆力 C: 记忆力；理解力；复述力；注意力 D: 记忆力；复述力；注意力；辨析力
- 听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（） A: 观察力 B: 想像力 C: 注意力 D: 思维力
- 听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（） A: A观察力 B: B想像力 C: C注意力 D: D思维力
内容
- 0
听力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和（）。 A: 思维力 B: 创造力 C: 记忆力 D: 想象力
- 1
思维力是人脑对客观事物的概括反映能力，包括：观察力、理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力、心算力等。（）
- 2
要提高EQ，首先需要学会调节好个人EQ的：（） A: 觉察力 B: 观察力 C: 学习力 D: 注意力
- 3
听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和（） A: 辨析力 B: 想像力 C: 思维力 D: 意志力
- 4
最主要六种学习能力是注意力、理解力、记忆力、阅读力、思维力、想象力。()