下列关于社会工作专业关系，说法错误的是（）
A: 专业关系形成有明确的目的
B: 专业关系是一种职务关系
C: 专业关系只具有工具性的特征
D: 实践过程中的专业关系体现出非平等性
A: 专业关系形成有明确的目的
B: 专业关系是一种职务关系
C: 专业关系只具有工具性的特征
D: 实践过程中的专业关系体现出非平等性
C
举一反三
- 下列关于社会工作专业关系，说法错误的是（） A: A专业关系形成有明确的目的 B: B专业关系是一种职务关系 C: C专业关系只具有工具性的特征 D: D实践过程中的专业关系体现出非平等性
- 专业关系的特点不包括( ) A: 专业关系是一种工作关系 B: 建立和维护专业关系的职责主要在于社工机构 C: 专业关系有明确的服务目的 D: 专业关系是不均等的
- 有以下两个关系:学生(学号,姓名,性别,出生日期,专业号),专业(专业号,专业名称,专业负责人),两个关系中,学号和专业号分别是学生关系和专业关系的主键,则外键是() A: 专业关系的“专业号” B: 专业关系的“专业名称” C: 学生关系的“学号” D: 学生关系的“专业号”
- 在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法错误的是（） A: A专业关系中的目的可以由社会工作者决定 B: B专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高个人的能力，使个人实现抱负和理想 C: C专业关系注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具体的实际情况中 D: D专业关系地确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立的个人目的
- 在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法错误的是（） A: 专业关系中的目的可以由社会工作者决定 B: 专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高个人的能力，使个人实现抱负和理想 C: 专业关系注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具体的实际情况中 D: 专业关系地确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立的个人目的
内容
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有以下两个关系:学生(学号,姓名,性别,出生日期,专业号)专业(专业号,专业名称,专业负责人)在这两个关系中,学号和专业号分别是学生关系和专业关系的主键,则外键是
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个案工作的专业关系是一种互助的关系。
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已知学生（学号，姓名，性别，年龄，专业号）和专业（专业号，专业名）两个关系中，学生关系的主码是学号，专业关系的主码是专业号，则两个关系中的外码是（ ）属性
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假设专业名不会重名,则专业关系(专业号,专业名)是全码关系。( )
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学习电子信息工程专业，从事电子产品销售，形成（）。 A: 专业与职业部分重合的关系 B: 职业包容专业的关系 C: 专业包容职业的关系 D: 专业与职业无关联