演员也无需重彩浓妆。男演员穿长衫，女演员穿旗袍，其表演形式（ ）。
A: 主要是通过语言和演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
B: 主要是通过演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
C: 主要是通过语言，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
D: 主要是通过语言和演唱，讲述道理，没有故事。
A: 主要是通过语言和演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
B: 主要是通过演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
C: 主要是通过语言，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。
D: 主要是通过语言和演唱，讲述道理，没有故事。
A
举一反三
- 演员也无需重彩浓妆。男演员穿长衫，女演员穿旗袍，其表演形式 A: 其表演形式主要是通过语言和演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。 B: 其表演形式主要是通过演唱，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。 C: 其表演形式主要是通过语言，把书中的故事情节娓娓道来，生动有趣。 D: 通过语言和演唱没有故事
- 演员也无需重彩浓妆。男演员穿长衫，女演员穿旗袍，其表演形式
- 以下不属于儿童故事特征的是 A: 情节生动有趣 B: 故事完整连贯 C: 语言口语化与生活化 D: 离奇的故事情节
- 儿童故事的特征有（ ）。 A: 故事完整连贯 B: 情节生动有趣 C: 语言口语化 D: 语言生活化
- 幼儿故事的教育作用主要体现在（）。 A: 直接说教 B: 拟人手法的“暗示”效应 C: 概念化的语言 D: 生动有趣的故事情节中
内容
- 0
笔头沟通中要采用生动、短篇、有趣的故事谈论你们的共同之处，故事的情节应有趣新颖，不要给人感觉在做报告。
- 1
根据幼儿认知特点进行选图，首先是色彩鲜艳，第二是形象生动，第三是（）。 A: 故事有趣 B: 结局有趣 C: 内容有趣 D: 情节有趣
- 2
儿童故事的文学特征有（ ）。 A: 便于记忆和复述 B: 故事完整连贯 C: 语言口语化和生活化 D: 情节生动有趣
- 3
儿童故事的基本特征不包括( )。 A: 故事的完整连贯 B: 情节的生动有趣 C: 语言的口语化与生活化 D: 有惊无险的场面
- 4
儿童按照童话、故事书中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏属于