课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
举一反三
- ()价值取向的课程目标主要反映学科的固有价值;()价值取向的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值;()价值取向的课程目标主要反映课程的社会性价值。
- 影响较大的课程目标价值取向主要有三种:的价值取向、的价值取向和的价值取向。
- 美国课程学者艾斯纳(1933-2014)提出的一种课程目标的基本取向 A: 表现性目标取向 B: 生成性目标取向 C: 行为目标取向 D: 连续性目标取向
- 下列哪个不是课程实施的基本取向。（ ） A: 课程创生取向 B: 忠实取向 C: 相互适应取向 D: 价值取向
- 本课程中提到的官员的价值取向包括（)。 A: 政治价值取向 B: 社会价值取向 C: 经济价值取向 D: 文化价值取向 E: 历史价值取向