《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()。
A: 因材施教原则
B: 循序渐进原则
C: 启发性原则
D: 巩固性原则
A: 因材施教原则
B: 循序渐进原则
C: 启发性原则
D: 巩固性原则
举一反三
- 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”“学不躐等”和“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )。 A: 因材施教原则 B: 循序渐进原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则
- 《学记》主张“不陵节而施”,其反映的教学原则是______。 A: 巩固性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 直观性原则
- 《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了( )教学原则。 A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 循序渐进原则 E: 因材施教原则
- 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”体现了( ) A: 启发性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
- 我国《学记》中的“学不躐等,不陵节而施”体现了() A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则