虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
举一反三
- 课虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义： 、课程即经验、 和 。
- （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。 A: 课程即科目 B: 课程即经验 C: 课程即目标 D: 课程即计划
- 我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。 A: 课程即学科 B: 课程即计划 C: 课程即目标 D: 课程即经验
- 杜威倡导（） A: 课程即教学科目 B: 课程即经验 C: 课程即目标 D: 课程即计划
- 把课程重点放在可观察到的教学设计上，这样的课程定义指的是（） A: 课程即学科 B: 课程即计划 C: 课程即目标 D: 课程即经验