有良好的教育认知水平，即能面对（）并积极地去适应环境与教育工作要求。
A: 实际
B: 现实
C: 生活
D: 社会
A: 实际
B: 现实
C: 生活
D: 社会
举一反三
- 职校教师心理健康的标准不包括（ ）。 A: 有良好的教育认知水平 B: 睡眠质量好 C: 有稳定而积极的教育心境 D: 能积极地悦纳自我
- 健康的教师心理应达到的标准和要求有： A: 能积极地悦纳自我 B: 有良好的教育认知水平 C: 热爱教师职业，积极地爱学生 D: 能自我控制情绪与情感
- 自然生态系统与城市生态系统调控能力有所差异表现在（） A: 自然生态系统中生物积极主动地适应环境，而城市生态系统中人消极地适应环境 B: 自然生态系统中生物消极地适应环境，而城市生态系统中人积极地适应和改造环境 C: 自然生态系统与城市生态系统中生物都是积极地适应环境 D: 自然生态系统与城市生态系统中生物都是消极地适应环境
- 学校心理健康教育有三大任务：一是培养学生（）；二是维护学生心理健康；三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 A: 良好心理素质 B: 适应环境 C: 正直善良 D: 诚实守信
- 心理健康教育的内容（ ）。 A: 个性健康教育 B: 积极适应教育 C: 认知发展教育 D: 情绪稳定教育