2014年发布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对我国的信息化环境划分为
A: 简易多媒体教学环境
B: 交互多媒体教学环境
C: 网络教学环境
D: 移动学习环境
A: 简易多媒体教学环境
B: 交互多媒体教学环境
C: 网络教学环境
D: 移动学习环境
A,B,C,D
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举一反三
- 2014年修订发布的《中小学教师教育技术能力标准》考虑到我国教育信息化的发展现状，将信息化教学环境分为 A: 简易多媒体教学环境 B: 交互多媒体教学环境 C: 网络教学环境 D: 移动学习环境
- 我国教育信息化教学环境分为（） A: 简易多媒体教学环境 B: 交互多媒体教学环境 C: 网络教学环境 D: 移动学习环境
- 信息化教学环境可分为以下哪些类型? 交互多媒体教学环境;|多媒体网络教学环境;|简易多媒体教学环境;|移动学习环境;
- 下列不属于我国的信息化教学环境的是（） A: 教师办公环境 B: 网络教学环境 C: 移动学习环境 D: 多媒体教学环境
- 多媒体教学环境包括（)。 A: 简易多媒体教学环境 B: 复杂多媒体环境 C: 交互多媒体教学环境 D: 粉笔、黑板、书本
内容
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多媒体教学环境不包括传统教学媒体。
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多媒体教学环境包括____和____两种。 A: 传统多媒体环境 B: 简易多媒体环境 C: 交互式多媒体环境 D: 复杂多媒体环境
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关于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师应用信息技术能力提出不同的要求，下列说法正确的有 A: 应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动 B: 应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动 C: 在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式 D: 在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费
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关于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师应用信息技术能力提出不同的要求，下列说法正确的有 A: 应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动 B: 应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动 C: 在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式 D: 在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费
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信息化教学环境包括教学支持环境和（）。 A: 教学资源环境 B: 多媒体教室 C: 多媒体语音室 D: 校园网