学生希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,热情而认真负责地教育自己的点是( )。
A: 向师性
B: 模仿性
C: 示范性
D: 学习性
A: 向师性
B: 模仿性
C: 示范性
D: 学习性
举一反三
- 学生的“向师性”是指学生都有尊重教师、尊敬教师，乐意接受教师教导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励；都希望教师能热情地、认真负责地教育他们。
- 学生的模仿性和“向师性”的特色,决定了教师劳动的()。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 迟效性 D: 示范性
- 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 精神性 D: 主观能动性
- 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（） A: 示范性 B: 复杂性 C: 主体性 D: 长期性
- 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性