“各年龄段典型表现”是这一年龄阶段的每一个幼儿必然表现出来的发展特点。（ ）
错
举一反三
- “典型表现”是这一年龄段每一个幼儿在发展中必然表现出的特点。
- 《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
- 【单选题】在设计幼儿舞蹈表现的动作时,应符合(),注意(),易于幼儿理解。 在设计幼儿舞蹈表现的动作时,应符合(年龄特点),注意(形象性),易于学生理解。 A. 性格特点、年龄特点 B. 性格特点、情绪性 C. 年龄特点、形象性 D. 年龄特点、情绪性
- 《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（）。 A: 发展方向和发展水平 B: 发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点 C: 发展方向、发展水平、存在的不足 D: 典型不足、发展水平和发展方向
- 教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点。
内容
- 0
下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：
- 1
教师要根据各年龄段幼儿发展领域目标、本班幼儿的年龄特点及发展水平，选择适合本班幼儿特点的、贴近幼儿生活的内容
- 2
对婴儿心理发展年龄阶段性的描述错误的是（）。 A: 每一心理发展年龄阶段都有区别于其他阶段的最一般、最典型的特征 B: 婴儿心理发展每一年龄阶段特点，既具有相对稳定性，又有可塑性 C: 从前一阶段向后一阶段过渡的时间不是固定的，可能略有早晚 D: 心理年龄阶段的顺序不是固定的，可以跳跃
- 3
小班幼儿一般指年龄在3－4岁的幼儿。这个年龄的幼儿在身体发展、心理发展等方面均有此阶段独有的年龄特点。（)
- 4
关于心理发展与年龄的关系，下列说法正确的是()。 A: 年龄是心理发展的一个维度 B: 心理发展的水平与年龄之间具有对应关系 C: 心理发展与年龄之间存在因果关系 D: 不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征