教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点。
错
举一反三
内容
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幼儿的发展存在阶段性的不同年龄的幼儿发展状况不同，因此教师要从幼儿的（）出发，在活动材料的投放上应与幼儿的年龄特点相符，是为了能（）。
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幼儿园班级游戏活动内容选择的依据不包括: A: 不同年龄幼儿的身心特点 B: 幼儿实际经验水平 C: 幼儿兴趣 D: 教师意愿
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哪个年龄段的孩子不适合
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《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定教师要了解掌握有关幼儿发展的知识，下列不属于幼儿发展知识的是（） A: 不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略和方法 B: 幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的差异 C: 幼儿在发展中容易出现的问题与适宜的对策 D: 教师的日常态度言行对幼儿发展的影响与作用
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沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点,对做好工作极为重要、”沈老师强调的是( ) A: 幼儿发展知识的学习 B: 通识性知识的学习 C: 保教知识的学习 D: 领域知识的学习