从内容上看，幼小衔接工作是（）
A: 提前使用小学教材
B: 知识和技能的衔接
C: 学习拼音、汉字和计算
D: 体、智、德、美诸方面的衔接
A: 提前使用小学教材
B: 知识和技能的衔接
C: 学习拼音、汉字和计算
D: 体、智、德、美诸方面的衔接
D
举一反三
- 下列幼小衔接表述正确的是（ ）。 A: 幼小衔接是教幼儿学会拼音和认字 B: 以游戏为主的活动不利于幼小衔接 C: 幼小衔接是从体智德美等方面为幼儿进入小学，也为其长远发展打下良好基础 D: 幼小衔接主要是参加各类兴趣班
- 幼小衔接是根据____，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。
- 幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，从体智德美诸方面，为幼儿入学和其长远发展发下良好的基础。
- 23．幼小衔接中，突出的问题是将幼小衔接理解为“提前学习”或者是“小学化”教育。（ ）
- 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象
内容
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幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有（ ）。 A: 幼小衔接工作的“随意化” B: 幼小衔接工作的“小学化” C: 幼小衔接工作的“明朗化” D: 幼小衔接工作的“单向化”
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幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些？ A: 幼小衔接工作的”单向化“ B: 幼小衔接工作的”随意化“ C: 幼小衔接工作的”小学化“ D: 幼小衔接工作的”明朗化“
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下列关于幼小衔接表述正确的是( )。 A: 幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字 B: 以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接 C: 幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望 D: 幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
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有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想
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下列有关幼小衔接的说法，正确的是【】 A: 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B: 幼小衔接完全是幼儿园的责任 C: 幼小衔接主要是让幼儿对小学生活、学习等有基本认知 D: 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容