“儿童对建构主题的假想”体现建构游戏的什么特性？（ ）。
A: 合作性
B: 创新性
C: 建构性
D: 象征性
A: 合作性
B: 创新性
C: 建构性
D: 象征性
D
举一反三
- 建构游戏具有哪两种特征？（ ）。 A: 象征性 B: 个体性 C: 集体性 D: 建构性
- 【单选题】儿童最早玩的游戏类型是练习性游戏规则游戏,象征性的游戏,建构游戏 A. 练习性游戏规则游戏，象征性的游戏，建构游戏 B. 规则游戏，象征性的游戏，建构游戏 C. 象征性的游戏，建构游戏 D. 建构游戏
- 大班幼儿建构游戏具有怎样的特点？ A: 喜欢合作搭建 B: 开始美化建构物 C: 建构技能复杂 D: 坚持性差
- 123木头人属于以下何种认知游戏的类型？ A: 规则性游戏 B: 象征性游戏 C: 建构性游戏 D: 功能性游戏
- 结构游戏按照活动形式的不同可以分为（ ）。 A: 合作建构 B: 主题建构 C: 模拟建构 D: 自由建构
内容
- 0
知识建构的途径包括＿＿＿。 A: 观察性建构 B: 言语型建构 C: 操作性建构 D: 社会性建构
- 1
建构性的学习具有的特征是（） A: 主动性 B: 建构性 C: 累积性 D: 目标性 E: 诊断性和反思性
- 2
从幼儿认知能力的发展来看，可将幼儿游戏分为练习性游戏、象征性游戏、建构性游戏和（）。
- 3
建构性
- 4
建构的技能以“架空”为主；与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。这是（）年龄段建构游戏的特点。 A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 托班