把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。
A: 注意的周期
B: 注意的起伏
C: 注意的集中
D: 注意的循环
A: 注意的周期
B: 注意的起伏
C: 注意的集中
D: 注意的循环
举一反三
- 在课堂上，学生一会儿听老师讲课，一会儿看书，一会儿记笔记，一会儿思考老师的问题，但始终跟随着老师的思维，这是() A: 注意分配性的表现 B: 注意选择性的表现 C: 注意稳定性的表现 D: 注意起伏性的表现 E: 以上都不是
- 在寂静的夜晚，将钟放在一个恰当距离，你会感觉到一会儿听到“滴答”声，一会儿听不到，这种注意现象是______。 A: 注意不稳定现象 B: 注意起伏现象 C: 注意转移现象 D: 注意分散现象
- 注意的起伏又叫（） A: 注意的周期 B: 注意的动摇 C: 注意的循环 D: 注意的节律
- 老师讲课时，一位学生一会儿听老师讲，一会儿翻书看，一会又在本子上写什么。这位小学生这时的注意状态是（） A: 稳定性 B: 起伏性 C: 转移性 D: 分散性
- 人们在夜间仔细听一只表的滴答声，会感觉到表的声音一会儿强、一会儿弱，注意的这种周期性变化被称为______。