在课堂上，学生一会儿听老师讲课，一会儿看书，一会儿记笔记，一会儿思考老师的问题，但始终跟随着老师的思维，这是()
A: 注意分配性的表现
B: 注意选择性的表现
C: 注意稳定性的表现
D: 注意起伏性的表现
E: 以上都不是
A: 注意分配性的表现
B: 注意选择性的表现
C: 注意稳定性的表现
D: 注意起伏性的表现
E: 以上都不是
举一反三
- 老师讲课时，一位学生一会儿听老师讲，一会儿翻书看，一会又在本子上写什么。这位小学生这时的注意状态是（） A: 稳定性 B: 起伏性 C: 转移性 D: 分散性
- 一个人遇到了一道难题时，他一会儿思考，一会查资料，一会儿演算，一会看课本，这种情况反映了注意的（）。 A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
- 上课时根据活动需要,幼儿一会儿听老师讲课,一会儿自己动手操作,一会儿听小朋友回答问题,这是注意的() A: 范围 B: 转移 C: 分散 D: 分配
- 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了 A: 注意的选择性 B: 注意的稳定性 C: 注意的动摇性 D: 注意的分配性 E: 注意的广度性
- 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了 A: 注意的选择性 B．注意的稳定性 B: 注意的动摇性 D．注意的分配性 C: 注意的广度性