“一题多解”是要培养学生的（）
A: （A）逻辑思维
B: （B）求异思维
C: （C）发散思维
D: （D）辐合思维
A: （A）逻辑思维
B: （B）求异思维
C: （C）发散思维
D: （D）辐合思维
B,C
举一反三
内容
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“一题多解”“一物多用”等方式可以培养哪种思维方式？（ ） A: 侧向思维 B: 求异思维 C: 逆向思维 D: 发散思维
- 1
“一题多解”属于（） A: 再现思维 B: 求同思维 C: 发散思维 D: 聚敛思维 E: 求异思维
- 2
【单选题】教师运用“一题多用、一题多教、一题多解”等方式对学生训练是为了学生的()。 A. 逻辑思维 B. 辐合思维 C. 发散思维 D. 常规思维
- 3
一题多解，给故事加上不同的结尾，是训练学生的 A: 集中思维。 B: 辐合思维 C: 发散思维 D: 直觉思维
- 4
学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（） A: 再现思维 B: 求同思维 C: 辐合思维 D: 发散思维