学前儿童心理健康教育的途径()。
A: 全面渗透学前儿童的一日生活
B: 拓展并丰富各类活动
C: 家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性
D: 健康服务机构的心理治疗
A: 全面渗透学前儿童的一日生活
B: 拓展并丰富各类活动
C: 家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性
D: 健康服务机构的心理治疗
举一反三
- 学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自立能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。 A: 学前儿童卫生教育 B: 学前儿童饮食营养教育 C: 学前儿童常规教育 D: 学前儿童亲社会教育
- 学前儿童健康教育包括学前儿童生活卫生习惯教育,学前儿童身体认识与保护教育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育和()。A.()学前儿童卫生教育()B.()学前儿童饮食营养教育()C.()学前儿童常规教育()D.()学前儿童亲社会教育
- 学前儿童健康教育不能通过幼儿园一日生活活动影响儿童的健康。
- 下列有关学前儿童健康教育活动内容的设计，说法错误的是（ ）。 A: 学前儿童健康教育内容要从幼儿的兴趣、需要出发 B: 学前儿童健康教育活动内容要全面 C: 学前儿童健康教育活动内容不宜过多，幼儿太小，接受不了 D: 学前儿童健康教育活动内容要科学
- 学前儿童健康教育的意义是() A: 学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。 B: 学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。 C: 学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。 D: 学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。