学习策略中的资源管理策略包括（）
A: 学习时间偏爱
B: 声音背景偏爱
C: 光线偏爱
D: 良好学习环境的布置
A: 学习时间偏爱
B: 声音背景偏爱
C: 光线偏爱
D: 良好学习环境的布置
A,B,C,D
举一反三
- 学习风格的类型包括对学习时间的偏爱,对感知觉通道的偏爱等等
- 资源管理策略包括（)。 A: 学习时间管理策略 B: 学习环境的设置策略 C: 学习努力与心理管理策略 D: 学习工具的利用策略 E: 社会性人力资源的利用策略
- 下列学习策略中，属于资源管理策略的有______。 A: 时间管理策略 B: 心境管理策略 C: 寻求支持策略 D: 学习环境策略
- 辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的学习动机激发具有重要的作用的学习策略是（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 学习资源管理策略 D: 调节策略
- 学习者分析的内涵非常丰富，主要包括学习准备和学习风格两部分。以下对学习者的析中，属于学习准备的是（ ） A: 学生对背景声音的偏爱 B: 学生的学习环境 C: 学生的学习态度 D: 学习的认知方式
内容
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教室要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等；还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。这属于学习策略中的（ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
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在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组合策略 D: 资源管理策略
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对学习时间的管理属于（）学习策略。 A: A元认知策略 B: B组织策略 C: C精细加工策略 D: D资源管理策略
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对学习时间的管理属于下列哪种学习策略（）。 A: 元认知策略 B: 组织策略 C: 精细加工策略 D: 资源管理策略
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学习方式又称（ ），是人们在学习时所具有或偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。