汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）
A: 教学目的
B: 理论基础
C: 教学性质
D: 教学环境
A: 教学目的
B: 理论基础
C: 教学性质
D: 教学环境
D
举一反三
- 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。 A: 发音教学 B: 文化冲突 C: 语言迁移 D: 目的单一
- 第一语言教学包括其他预压你作为第一语言的教学和（）。 A: 我国外语教学 B: 汉语作为第一语言教学 C: 我国对外汉语教学 D: 汉语作为第二语言的教学
- 汉语国际教育是汉语作为（ ）的教学 A: 第一语言 B: 本族语 C: 外语 D: 第二语言
- 下列哪些是对外汉语教学学科的性质 A: 对外汉语教学是语言教学 B: 对外汉语教学是第二语言教学 C: 对外汉语教学是汉语作为第二语言教学 D: 对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学
- 确立汉语作为第二语言教学的基本教学原则只要研究第二语言教学的共同规律，汉语教学跟其它二语教学规律完全相同。
内容
- 0
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
- 1
简述汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学的不同之处。
- 2
汉语作为第二语言教学是整个第二语言教学的一部分。（)
- 3
国际（对外）汉语教学是汉语作为或外语的教学。
- 4
“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，所以它（）。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。 A: 是一种第二语言教学，但不是一种外语教学 B: 是一种外语教学，但不是一种第二语言教学 C: 既是一种第二语言教学，又是一种外语教学 D: 跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别