孔子启发式教学追求的效果是：（）、（）。
举一反三；知智统一
举一反三
内容
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启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。
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简述苏格拉底和孔子关于启发式教学观点的异同。
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“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A.孔子B.柏拉图C.苏格拉底## A: “产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（） B: 孔子 C: 柏拉图 D: 苏格拉底 E: 亚里士多德
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下列属于直接发问的是（）。 A: 启发式、揭发式、质问式 B: 启发式、揭发式、反驳式 C: 启迪式、揭发式、反驳式 D: 启迪式、驳斥式、反问式
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孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是