在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是（）。
A: 教师的职业心理倾向
B: 教师的职业能力
C: 教师的职业知识
D: 教师的气质和性格
A: 教师的职业心理倾向
B: 教师的职业能力
C: 教师的职业知识
D: 教师的气质和性格
举一反三
- 在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是（）。 A: 教师的职业心理倾向 B: 教师的职业能力 C: 教师的职业知识 D: 教师的气质和性格
- 教师的职业素养由三部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质及教师的能力素质。（)
- 教师献身于教育工作的根本动力是（） A: 教师的职业认识 B: 教师的职业理想 C: 教师的职业收获 D: 教师的职业目标
- 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。 A: 教师的一般职业能力 B: 处理突发事件的能力 C: 理论研究能力和经验总结能力 D: 职业培训教师的特殊能力 E: 教师的特殊能力
- 教师的职业声望和职业吸引力主要取决于教师( ) A: 政治地位 B: 职业素质 C: 经济地位 D: 职业评价