《课程与教学的基本原理》是哪位教育家出版著作
C
举一反三
- 教育史上第一本课程理论专著是( ) A: 1918年出版的《课程》 B: 1949年出版的《课程与教学的基本原理》 C: 1918年出版的《什么知识最有价值》 D: 1944年出版的《课程与教学的基本原理》
- 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了非常重要的教育学著作（ ）。 A: 《大教学论》 B: 《论演说家的培养》 C: 《普通教育学》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 1949年，（）的《课程与教学基本原理》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础。
- 1918年，美国学者博比特（ ）出版，该书被看作是教育史上第一本课程理论专著。 A: 《课程》 B: 《课程编制原理》 C: 《怎样编制课程》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 在英语国家，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞所写的著作中，这部著作的名字是( ) A: 《程与教学的基本原理》 B: 《什么知识最有价值》 C: 《大教学论》 D: 《民主主义与教育》
内容
- 0
出版于1918年，标志着课程成为独立研究领域的著作是（） A: 《课程》 B: 《课程编制》 C: 《怎样编制课程》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 1
课程教学论的学习需要研读教育名著。下列属于教育著作的是（ ）。 A: 《大教学论》 B: 《课程与教学的基本原理》 C: 《普通教育学》 D: 《民主主义与教育》
- 2
标志着课程成为一个独立的研究领域的著作是？ A: 《民主主义与教育》 B: 《课程》 C: 《大教学论》 D: 《课程与教学的基本原理》
- 3
理论化、系统化的教学论确立的标志是（） A: 《普通教育学》的出版 B: 《教育目标分类学》的出版 C: 《课程与教学的基本原理》的出版 D: 《大教学论》的出版
- 4
理论化、系统化的教学理论确立的标志是______。 A: 《普通教育学》的出版 B: 《教育目标分类学》的出版 C: 《课程与教学的基本原理》的出版 D: 《大教学论》的出版