上课时老师问学生弄清楚这个知识点了吗，学生回答清楚了，学生的回答属于沟通过程中的
举一反三
- 某市教委在教师中调查，问“您热爱学生吗？”%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占%。这说明()
- 一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇，讲完后老师问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一位学生回答：“是可怕的刺！”第二位学生回答：“是美丽的花！”而第三位学生的回答是：“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名远近。这个故事给我们的启示是（ ）
- 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”的学生仅占10%这说明( )
- 如果老师对学生具有高期望，当学生回答不出课堂问题时，老师最有可能（）。 A: 点其他学生回答问题 B: 给这个学生一定提示 C: 换一个问题 D: 立马让这个学生坐下
- 备课时教师必须要充分考虑的（）学生必须怎么回答，（）学生可能怎么回答。