《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习水平共划分为（ ）。
A: 5
B: 6
C: 7
D: 4
A: 5
B: 6
C: 7
D: 4
B
举一反三
- 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为（）。 A: 三级 B: 四级 C: 五级 D: 六级
- 《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3
- 义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）
- 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,将课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。()
- 体育与健康课程根据学生的______划分学习水平。 A: 身心发展特征 B: 运动技术水平 C: 兴趣爱好 D: 体育基础知识
内容
- 0
《义务教育体育与健康课程标准2011年版》将学业质量分为5级水平,即水平1~水平5,水平2为合格要求,水平5为优秀。()
- 1
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。
- 2
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》将实验稿中的内容标准调整为______。
- 3
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（）
- 4
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是（）。 A: 学生的学习活动方式 B: 教师的教法 C: 课程的性质 D: 课程的内容