在走廊一边或尽头可创设门厅角、装饰角,或由幼儿园统一考虑安排,创设某一主题活动区,供不同年龄班幼儿开展游戏活动、互动交流使用。
错误
举一反三
- 主题（）的环境创设往往以主题开展为线索，教师根据主题开展的需要，以及幼儿的积极参与进行构思、创作、安排，与幼儿共同创设。 A: 活动区角 B: 展示区 C: 墙 D: 网络
- 是根据当前或阶段教育活动目标、内容而创设的墙面环境.，由教师和幼儿共同创设。 A: 寝室装饰 B: 区角装饰 C: 宣传栏 D: 主题墙饰
- 1、 是根据当前或阶段教育活动目标、内容而创设的墙面环境.，由教师和幼儿共同创设。 A: A寝室装饰 B: B区角装饰 C: C宣传栏 D: D主题墙饰
- 幼儿园教育活动是幼儿园教师通过精心创设环境、提供材料、以及与幼儿有效互动等行为，支持或引导幼儿开展多种形式的教育活动。（ ）
- “主题实验二:中班《我探索 我快乐》区角活动环境创设”要完成什么作业? A: 撰写区角活动环境创设学习计划 B: 撰写区角活动环境创设设计方案 C: 撰写区角活动环境创设心得体会 D: 撰写区角活动环境创设实验报告
内容
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在语言区角教育活动中，教师不仅要注意物质环境的创设，还要为幼儿创设（）。
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幼儿园班级环境中，常规区角活动环境创设的要点有：尊重幼儿需要,科学合理布局，，。
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是幼儿在游戏区或称活动角、活动区中所进行的某种特定活动
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应用分析题:2、综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计中班游戏活动区方案。
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幼儿园区角设计，是指幼儿园根据 的目标和幼儿发展的水平，有目的创设的活动环境。 A: 教育 B: 学习 C: 游戏 D: 幼儿