道德教育的认知模式理论的提出者是（）
A: 科尔伯格
B: 皮亚杰
C: 麦克费尔
D: 班杜拉
A: 科尔伯格
B: 皮亚杰
C: 麦克费尔
D: 班杜拉
B
举一反三
- 道德教育的认知模式是由______提出的。 A: 皮亚杰 B: 班杜拉 C: 麦克费尔 D: 科尔伯格
- 道德教育的认知模式理论的提出者是（）。 A: 科尔伯格 B: 皮亚杰 C: 麦克费尔 D: 班杜拉
- 道德教育的认知模式理论的提出者是（）。 A: 班杜拉 B: 皮亚杰 C: 麦克费尔 D: 柯尔柏格
- 道德教育的社会模仿模式理论的提出者是（）。 A: 科尔伯格 B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 麦克费尔
- 认知模式是由瑞士学者()提出来的。 A: 科尔伯格 B: 被得·麦克费尔 C: 皮亚杰 D: 班杜拉
内容
- 0
德育“认知模式”的提出者是______。 A: 科尔伯格 B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 奥苏伯尔
- 1
主张利用替代性学习进行德育的是______。 A: 麦克费尔 B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 科尔伯格
- 2
道德认知模式最先是由哪位学者提出的() A: 加涅 B: 科尔伯格 C: 班杜拉 D: 皮亚杰
- 3
三水平六阶段道德发展阶段理论是（）提出的 A: 皮亚杰 B: 班杜拉 C: 科尔伯格 D: 杜威
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【2017东营河口】德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创。 A: 科尔伯格 B: 班杜拉 C: 皮亚杰 D: 彼得•麦克费尔