坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）
A: 模仿模式
B: 认知模式
C: 体谅模式
D: 行动模式
A: 模仿模式
B: 认知模式
C: 体谅模式
D: 行动模式
举一反三
- 【2021菏泽】坚持“性善论”,大力提倡民主德育观,把培养健全人格作为德育目标的德育模式是( ) A: 认知模式 B: 体谅模式 C: 社会模仿模式 D: 价值澄清模式
- 持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。 A: 道德认知模式 B: 价值澄清模式 C: 体谅模式 D: 社会行动模式
- 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（）。 A: 集体教育模式 B: 道德认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 我国主要的德育模式不包括（ ） A: 情感德育模式 B: 活动德育模式 C: 生活德育模式 D: 体谅模式
- 持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是（）。 A: A道德认知模式 B: B价值澄清模式 C: C体谅模式 D: D社会行动模式