教师道德信念形成的最基本的条件有（）。
A: 掌握有关的道德知识
B: 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C: 在道德实践中的情感体验
D: 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
A: 掌握有关的道德知识
B: 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C: 在道德实践中的情感体验
D: 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
A,B,C
举一反三
- 教师道德信念形成的最基本的条件有（）。 A: A掌握有关的道德知识 B: B通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验 C: C在道德实践中的情感体验 D: D形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
- 道德品质形成的基本条件是（）。 A: 掌握有关的道德知识 B: 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验 C: 在实践中的情感体验 D: 实践中的道德意志
- 道德认识发展的最高水平是（）。 A: 形成道德信念 B: 建立道德观念 C: 掌握道德知识 D: 获得道德判断力
- 道德认识发展的最高水平是（）。 A: A形成道德信念 B: B建立道德观念 C: C掌握道德知识 D: D获得道德判断力
- 道德认识的形成包括（）。 A: 道德知识的掌握 B: 道德评价能力的发展 C: 道德信念的产生 D: 道德情感的丰富 E: 道德意志的养成
内容
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锤炼高尚的道德品格，需要做到（ ） A: 形成正确的道德认知和道德判断 B: 激发正向的道德认同感和道德情感 C: 强化坚定的道德意志和道德信念 D: 道德知识重于道德实践
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道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成（）。 A: 道德信念 B: 道德行为 C: 自律道德 D: 道德情感
- 2
（）的形成解决道德标准的掌握问题。 A: 道德概念 B: 道德信念 C: 道德情感 D: 道德评价
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在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）。 A: 道德知识 B: 道德判断力 C: 道德信念 D: 道德意志
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大学生锤炼高尚道德品格，就是要在知情意信行等方面加强修养，应该（ ）。 A: 形成正确的道德认知和道德判断 B: 学习更多的道德知识和道德理论 C: 激发正向的道德认同和道德情感 D: 强化坚定的道德意志和道德信念