裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才。”这种教育目的观属于（）
A: 社会本位教育目的论
B: 神学教育目的论
C: 个人本位教育目的论
D: 教育无目的论
A: 社会本位教育目的论
B: 神学教育目的论
C: 个人本位教育目的论
D: 教育无目的论
举一反三
- 裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了______ A: 神学的教育目的论 B: 个人本位的教育目的论 C: 社会本位的教育目的论 D: 教育无目的论
- 裴斯泰洛奇曾指出，“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”这是______的基本观点。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 教育无目的论 D: 教育外在目的论
- 瑞士教育家装斯泰洛齐认为“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，是人尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育目的"。这句话反映了 A: 教育内在目的论 B: 教育外在目的论 C: 个人本位论的教育目的 D: 社会本位论的教育目的
- 裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了： A: 教育无目的论 B: 个人本位的教育目的论 C: 社会本位的教育目的论 D: 效能主义的教育目的论
- 裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是()的典型代表 A: 教育无目的论 B: 社会本位教育目的论 C: 个人本位教育目的论 D: 效能主义教育目的论