幼儿在( )的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。
A: 学习
B: 游戏
C: 写写画画
D: 观察
A: 学习
B: 游戏
C: 写写画画
D: 观察
举一反三
- 如何让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发幼儿书写的愿望？
- 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。不正确的是( ) A: 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。 B: 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。 C: 鼓励幼儿学习书写自己的名字。 D: 把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。
- 下列不属于幼儿语言学习领域的内容（ ） A: 培养幼儿的倾听与表达能力 B: 幼儿阅读与书写文字符号的兴趣 C: 民族语言的学习 D: 外国语言
- 激发学生写话兴趣的方法有（ ）。 A: 看看写写 B: 画画写写 C: 演演写写 D: 做做写写 E: 说说写写 F: 学学写写
- 会正确书写自己的名字，在成人提醒下，写写画画时姿势正确，是5～6岁幼儿的典型表现。（）