可以通过什么样的过程来理解造型？
A: 观察
B: 重构
C: 再造
D: 展现
A: 观察
B: 重构
C: 再造
D: 展现
举一反三
- （ ）通过的过程提高观察能力与归纳能力,这也是提高视觉意识和创造能力的途径。 A: 观察-展现-重构-再造 B: 展现-再造-重构-观察 C: 观察-展现-再造-重构 D: 重构-再造-展现-观察
- 在贵州蜡染图案中我们经常看到有趣的动物形象，一般可以通过什么样的方法获得这样的造型效果？（ ） A: 重组 B: 提炼 C: 观察 D: 夸张
- 什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？
- 立体主义代表作品《亚维龙少女》的造型特点是以不同角度来描绘对象，达到解构与重构的目的，用以展现对象最完整的形态。
- 解构与重构的步骤是( )。 A: 搜集——观察——写生——解构分析——形态提取——重构 B: 搜集——观察——形态提取——解构分析——写生——重构 C: 搜集——观察——形态提取——写生——解构分析——重构 D: 搜集——观察——写生——形态提取——解构分析——重构