什么是观察和观察力?教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力?
举一反三
- 观察与思考的教学目标:通过让学生观察实物,练习观察的方法,重点培养学生的哪种能力? A: 培养观察能力 B: 培养分析能力 C: 培养科学探究能力 D: 培养科学思维能力
- 在学校教育教学中,如何培养学生的观察能力?
- 下列有关课堂观察技能的说法不正确的是( )。 A: 课堂观察是调控和管理的基础 B: 课堂观察是教师收集来自学生的信息而进行的觉察学生行为、个性和其他特点的过程 C: 课堂观察对做好教学评价和今后的教学工作没有影响 D: 课堂观察可以向教师提供教学反馈信息,对教学及时进行调整
- 培养学生的观察力,教师的指导应包括以下几个方面:第一,认识观察的重要,培养();第二,明确观察目的,选择();第三,提出观察要求,指导();第四,提供关于()的有关知识;第五,指导观察和认识事物的()。
- 课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道,观察的内容包括()。 A: A观察学生的情绪状态 B: B观察学生的认知状态 C: C观察学生的参与状态 D: D观察学生的生成状态 E: E观察学生的交往状态