教师本人是学校里最重要的师表，是最直接的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有（）特点。
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 协作性
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 协作性
举一反三
- 德国教育家第斯多惠说:“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师的劳动具有（ ）特点。 A: 示范性 B: 创造性 C: 系统性 D: 复杂性
- 第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。 A: 创造性 B: 示范性 C: 复杂性 D: 专业性
- 德国教育家第斯多惠普说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（） A: A创造性 B: B长期性 C: C示范性 D: D主导性
- 第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这段话体现的教师劳动特点( )。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 长期性 D: 创造性
- 第斯多惠说，“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。这句话反映了教师劳动的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 连续性 D: 示范性